Годовой план работы 2025-2026 г

Оглавление

Введение.........................................................................................................................................................3

Раздел 1. Аналитический раздел ................................................................................................................. 4

1.1. Анализ уровня развития детей...............................................................................................................5

1.2. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни..............................................................................6
1.3. Анализ результатов реализации образовательной программы по всем направлениям развития
детей................................................................................................................................................................8

1.4. Анализ уровня готовности воспитанников к обучению в школе....................................................11
1.5. Результаты коррекционной работы с детьми.....................................................................................11

1.6. Анализ условий, обеспечивающих качество организации образовательного процесса...............12
1.7. Анализ результатов повышения профессионального мастерства педагогов..................................14
1.8. Анализ результатов взаимодействия с родителями воспитанников...............................................16
1.9. Анализ итогов административно-хозяйственной работы..................................................................18

Раздел 2. Годовой план МАДОУ детский сад «Чайка» на 2025-2026 уч. год...........................................20
2.1. Цели и задачи МАДОУ на 2025 – 2026 учебный год...........................................................................20

2.2. Расстановка кадров по группам и методическое обеспечение на 2025 – 2026 учебный год.........21
2.3. Содержание блоков основных мероприятий годового плана .......................................................... 22

2.3.1. Нормативно – правовое обеспечение деятельности дошкольного учреждения.........................22
2.3.2. Информационно – аналитическая деятельность МАДОУ...............................................................22
2.3.3. Организационно-педагогический блок............................................................................................23

2.3.4. Взаимодействие с общественными организациями.......................................................................27
2.3.5. Повышение квалификации педагогов ДОУ......................................................................................27

2.3.6. Аттестация педагогов дошкольного образовательного учреждения............................................28
2.3.7. Инновационная деятельность в ДОУ................................................................................................28

2.3.8. Контроль деятельности дошкольного образовательного учреждения.........................................29
2.3.9. Работа с родителями..........................................................................................................................31

2.3.10. Административно – хозяйственная деятельность.........................................................................32

2.3.11. Организация воспитательно-образовательного процесса МАДОУ.............................................33

2.3.12. Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) ........... 37

Введение

Информационная
справка
муниципального
образовательного учреждения детского сада «Чайка»
Основные показатели

автономного
Информация

Организационно-правовая форма

муниципальное учреждение

Вид

детский сад

Тип

Полное название ДОУ

Сокращенное название ДОУ
Юридический адрес
Фактический адрес
Учредитель, орган, осуществляющий
функции и полномочия Учредителя
Лицензия
Заведующий

дошкольного

дошкольное образовательное учреждение
Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение Нижнетуринского
муниципального округа детский сад «Чайка»
комбинированного вида
МАДОУ детский сад «Чайка»

624223 Свердловская область, г. Нижняя Тура,
улица Гайдара, дом 28
1 здание – г. Нижняя Тура, улица Гайдара, д. 28
2 здание – г. Нижняя Тура, улица Говорова, д. 6А
Администрация Нижнетуринского городского
округа, Управление образования администрации
Нижнетуринского городского округа
Серия 66 Л01 №0005973 регистрационный
№ 19269 от 03.02.2017г, бессрочно.
Бутыгина Оксана Сергеевна

Заместитель заведующего по
Татаурова Елена Александровна
воспитательной и методической работе
Заместитель заведующего по
Кондрашова Елена Алексеевна
административно-хозяйственной работе
10 групп общеразвивающей направленности, 1
группа компенсирующей направленности
Количество групп
Наполняемость групп
Основная функция учреждения

Продолжительность пребывания детей
в ДОУ

В соответствии с нормативом
воспитание, образование, уход, присмотр,
оздоровление
С 7.00 час. до 17.30 час.
Выходные – суббота, воскресенье и
государственные праздничные дни
10,5 часов
дежурная группа с 17.30 до 19.00.

E-mail

obutygina@bk.ru

Режим работы ДОУ

Сайт ДОУ
Телефон

chayka-ntu.tvoysadik.ru

1 здание - 2-51-65, 2-51-95
2 здание – 2-54-00

Раздел 1. Аналитический раздел
Реализуемые программы и технологии
Содержание образовательного процесса в МАДОУ детский сад «Чайка» выстроено в
соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155,
зарегистрировано в Минюсте России 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384; в редакции
приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте
России 6 февраля 2023 г., регистрационный № 72264) и федеральной образовательной
программой дошкольного образования (утверждена приказом Минпросвещения России от 25
ноября 2022 г. № 1028, зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г.,
регистрационный № 71847). Вариативная часть программы представлена образовательной
программой, которая носит парциальный характер. Региональный компонент в МАДОУ
детский сад «Чайка» реализуется через парциальную программу с учетом специфики
национальных, социокультурных и иных условий «СамоЦвет» О.В. Толстиковой, О.А.
Трофимовой.
Система дополнительного образования реализуется через следующие парциальные
программы:
- Парциальная программа экологического воспитания в детском саду «Юный эколог»
С.Н. Николаевой.
- Парциальная программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б.
Стеркина, Н. Н. Авдеева, О.Л. Князева.
- Парциальная программа «Речевое развитие детей 3 – 7 лет» О.С. Ушакова.
- Парциальная программа «Я – ЧЕЛОВЕК 3-7 лет» С.А. Козлова
- Парциальная программа «Логоритмика для детей дошкольного возраста» М.Ю.
Картушина
Сведения о воспитанниках 2024 – 2025 учебный год.
Общее количество детей, посещающих ДОУ 177 человек, возраст - от 1 до 8 лет.
Функционировало 10 групп, для детей раннего и дошкольного возраста с 1 до 8 лет
общеразвивающей направленности, 1 группа компенсирующей направленности. Группы
комплектуются по одновозрастному признаку.
Сведения о контингенте детей
п/п
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

№ группы
1
2
3
4
11
8
5
10

Первая группа раннего возраста
Вторая группа раннего возраста
Вторая группа раннего возраста
Младшая группа
Средняя группа
Средняя группа
Старшая группа
Старшая группа

1-2 года
2-3 года
2-3 года
3-4 года
4-5 лет
4-5 лет
5-6 лет
5-6 лет

Количество
детей
18
17
15
17
19
19
18
20

10.

Подготовительная к школе

6-8 лет

11.

Всего детей

Название групп

Подготовительная к школе

Разновозрастная группа (ОВЗ)

Возраст

6-8 лет
4-7 лет

18
2

176
5

1.1. Анализ уровня развития детей
Состояние здоровья детей
Укрепление здоровья воспитанников, развитие двигательной сферы формирование у
воспитанников сознательного отношения к здоровью являются основными задачами нашего
коллектива. Медико–профилактическая деятельность в ДОУ обеспечивает сохранение и
укрепление здоровья детей под руководством медицинского персонала в соответствии с
медицинскими требованиям и нормами с использованием медицинских средств. Педагоги
создают условия для различных видов двигательной активности в соответствии сих
возрастными и индивидуальными особенностями, способствуют становлению у детей
ценностей здорового образа жизни.
Распределение воспитанников ДОУ по группам здоровья (в%)

Год

I группа

II группа

III группа

IV группа

V группа

2020-2021

4,4

0,6

2022-2023

47,2

49,1

3,1

0,6

2024-2025

2021-2022
2023-2024

50
48

47
45

2,7
3,5
4

0,3
2
4

1,5
1,5

Анализ состояния здоровья воспитанников детского сада за четыре года показывает,
что индекс здоровья воспитанников стабилен. Численность детей с I и II группой здоровья
имеет тенденцию к уменьшению. Немного увеличилась численность детей со III и IV группой
здоровья по сравнению с предыдущим годом. Появился ребенок с V группой здоровья.
Оценка физического развития детей дошкольного возраста (в%)

%
Соответствие 2020- 2021- 2022- 2023- 2024увеличения/
Показатели/ в %
норме
2021 2022 2023 2024 2025
снижения
соответствие
84
75
79
84
96
+12
норме
Антропометрические
показатели, %
имеют
16
25
21
16
14
-2
отклонения
Часто болеющие дети, %
8
5
3,3
3,6
3
- 0,6
высокое
5
6.2
5
4
5
+1
выше
6
7.5
3
3
7
+2
Группы
среднего
физического
среднее
82,6 83.9 87,5
91
86
-5
развития, %
ниже
6,4
2.4
0
0
0
0
среднего
низкое
4,5
2
2
0
Анализ физического развития детей показывает преобладающее количество детей со
средним уровнем физического развития. Небольшое количество детей имеют уровень
развития – низкое. Число часто болеющих детей не значительно, имеет тенденцию к
снижению.

1.2. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни

Система здоровьесбережения в ДОУ включает в себя: различные оздоровительные
режимы, комплекс закаливающих мероприятий, физкультурные занятия, оптимизация
двигательного режима в течение дня, организация рационального питания, медикопрофилактическую работу с детьми и родителями, использование здоровьесберегающих
инновационных технологий в педагогическом процессе. В детском саду постоянно
осваивается комплекс мер, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах его
обучения и развития. Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные
на сохранение и укрепление здоровья наших воспитанников. В детском саду проводится
обширный комплекс оздоровительных мероприятий:
- соблюдение температурного режима, проветривание, согласно СанПиН;
- облегченная одежда в детском саду;
- утренняя гимнастика, гимнастика после сна;
- корригирующая и дыхательная гимнастика;
- закаливающие процедуры (согласно возрасту детей);
- использование ребристых дорожек – для профилактики плоскостопия;
- прогулки, их длительность;
- соблюдение сезонной одежды воспитанников (индивидуальная работа с родителями);
- мытье прохладной водой рук по локоть(средний-старший возраст);
- самомассаж;
- витаминотерапия, витаминопрофилактика (витаминизация третьих блюд);
- физкультурные занятия; недели здоровья (2 раза в год);
- использование народных средств (ношение кулонов с чесноком) в целях
профилактики вирусных инфекций;
- вакцинация воспитанников детского сада (с согласия родителей) и сотрудников в
период повышенной заболеваемости ОРВИ и ОРЗ;
- звуковая, артикуляционная гимнастики, логоритмика.
Вышеперечисленные оздоровительные мероприятия направлены на сохранение
имеющегося потенциала здоровья и на своевременную коррекцию возникающих у детей
отклонений. Для этой цели дети, посещающие детский сад, ежегодно осматриваются врачом
педиатром, старший возраст - узкими специалистами.
Работа по формированию представлений и навыков здорового образа жизни
реализуется через все виды деятельности детей в детском саду, она включает в себя
взаимодействие с семьей, привлечение родителей к закреплению навыков здорового образа
жизни. Для систематизации воспитательно-образовательной работы по физическому
воспитанию в ДОУ реализован план:
№ п/п
1
2
3
4
5
6

Содержание работы

Сроки проведения

Физкультурные занятия

3 раза в неделю

Физкультурные развлечения, досуги
праздники
Дни, недели здоровья

Утренняя гимнастика, гимнастика после сна,
корригирующая и дыхательная гимнастика,
звуковая, артикуляционная гимнастики, логоритмика
Прогулки
Обследование физического развития детей

В соответствии с
планом
2 раза в год
Ежедневно
Ежедневно

2 раза в год

Исполнитель
Инструктор по ФК,
воспитатели
Инструктор по ФК,
воспитатели
Инструктор по ФК,
воспитатели
Инструктор по ФК,
воспитатели.
учитель-логопед
воспитатели.
Инструктор по ФК,
воспитатели

Двигательная активность – это естественная потребность детей дошкольного возраста,
поэтому в ДОУ большое внимание уделяется созданию необходимых условий для
самостоятельной двигательной активности детей – это и наличие спортивного оборудования,
инвентаря, дидактического материала, учитываются принципы построения предметноразвивающей среды. Воспитателями поддерживается потребность в спонтанной двигательной
активности детей, и создаются условия для переживания «мышечной радости». Проводятся
традиционные и нетрадиционные виды занятий с двигательными минутками, динамическими
паузами, физкультминутками, более интенсивной двигательной деятельности перед занятиями
умственного характера.
На информационных стендах для родителей в каждой возрастной группе педагоги
освещают вопросы оздоровления детей.
Во всех возрастных группах организованы физкультурные уголки.
Число случаев заболевания воспитанников

Наименование показателей

Всего случаев заболевания
Энтериты, колиты и
гастроэнтериты
Ангина (острый тонзиллит)
Грипп и острые инфекции
верхних дыхательных путей
Несчастные случаи,
отравления, травмы
Другие заболевания

20202021
433

20212022
194

20222023
554

20232024
564

20242025
542

увеличение/
снижение
- 22

388

182

487

494

490

-4

-18

Снизилось количество ЖКЗ, ОРВИ, других заболеваний.. В 2024-2025 учебном году
травм не было.
Причины заболеваемости:
- всплеск заболеваемости связан с периодом адаптации у детей первой группы раннего
возраста, с началом посещения дошкольного учреждения, когда малыши вступают в контакт с
большим числом потенциальных разносчиков инфекции;
- малоподвижный образ жизни в семье. Чаще всего родители занимают детей дома
просмотром мультфильмов и компьютерными играми, не ограничивая их по времени.
Воспитатели, организуя в группах свободную деятельность детей, предпочитают игры малой
подвижности.
- слабый иммунитет. Дети не готовы эффективно противостоять инфекциям.
Выводы, выявленные тенденции:
- В ДОУ созданы оптимальные условия для охраны и укрепления здоровья детей,
следует продолжать обеспечивать оптимальный двигательный режим в течение дня, внедрять
современные здоровьесберегающие технологии в практику работы ДОУ.
- Укрепление здоровья воспитанников, развитие двигательной сферы детей,
формирование у воспитанников сознательного отношения к здоровью являются основными
задачами нашего коллектива.
- Медико – профилактическая деятельность в ДОУ обеспечивает сохранение и
приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала в соответствии с
медицинскими требованиям и нормами с использованием медицинских средств.
8

1.3. Анализ результатов реализации образовательной программы по всем
направлениям развития детей

Образовательная деятельность в детском саду осуществляется по образовательной
программе дошкольного образования (далее – ОП), разработанной нашей дошкольной
организацией самостоятельно в соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом примерной основной
образовательной программы дошкольного образования (одобрена решением федерального
УМО по общему образованию, протокол от 20.05.2015 № 2/15).
Содержание Образовательной Программы включает совокупность образовательных
областей «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое
развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»,
которые
обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных
особенностей по основным направлениям развития детей.
При разработке образовательной программы и организации образовательного процесса
детский сад ориентируется на Федеральную образовательную программу и парциальные
программы дошкольного образования.
Целью образовательного процесса ДОО является создание условий для максимального
раскрытия индивидуального потенциала ребенка, открывающего возможности его активной и
успешной жизнедеятельности в сообществе детей и взрослых.
Показатель
сформирован
Образовательные
области
Социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие
Речевое развитие

Художественноэстетическое развитие
Физическое развитие
Итоговый показатель
(среднее значение)

сентябрь
Кол-во / %

Показатель в стадии
сформирования

май

сентябрь

Кол-во / % Кол-во / %

май
Кол-во
/%

Показатель
не сформирован
сентябрь
Кол-во
/%

май
Кол-во
/%

Положитель
ная
динамика
май

14%

8%
18%

20%

1,5

0,8

24%

17%

Анализ успешности воспитанников по освоению ОП ДО показал:
Положительные стороны:
- Наиболее эффективно реализуется ОО «Физическое развитие», в связи с тем, что
педагоги ДОУ систематически ведут образовательную деятельность, интегрируя различные
виды детской деятельности, используя разнообразные формы организации детей. Уровень
освоения программы детьми составляет 95% и ОО «Социально-коммуникативное развитие» 96%.
- Эффективно решаются задачи ОО «Художестенно-эстетическое развитие», уровень
освоения программы детьми составляет 92%.
Проблемные стороны:
- Наиболее слабо реализуются ОО «Познавательное развитие», уровень освоения
программы детьми составляет 87% и ОО «Речевое развитие» - 85%.
9

В перспективе:
- педагогам ДОУ вести целенаправленную работу по повышению качества освоения
программного материала по всем образовательным областям;
- постоянно осуществлять дифференцированный подход к детям, с целью освоения
программного материала и максимального раскрытия потенциала каждого ребенка;
- обратить особое внимание на следующие направления работы:
- продолжать работу по развитию всех компонентов устной речи, совершенствовать
развитие связной речи – диалогической и монологической форм, через использование
современных речевых технологий;
- совершенствовать работу по познавательному
развитию детей, развитие
математических представлений, познавательно-исследовательских умений, поисковые,
исследовательские действия, выдвижение и обоснование необходимости использования
опытов, небольших экспериментов, проверку и планирование на этой основе дальнейшего
исследования.
Результаты участия воспитанников в мероприятиях различных уровней за 20242025 учебный год
Воспитанники
дошкольного учреждения активно принимали участие в
муниципальных, региональных, конкурсах, они отмечены дипломами, сертификатами,
грамотами.
№

ФИО
воспитанника

ФИО руководителя

Серебряков Роман

Болотникова Т.Е.,
1КК

Ярославцев Лев

Воронцова Ю.А.,
ВКК

Команда детей
"Дружба"

Петрушенко О.В.,
1КК

Заболотцкая
Таисия
Группа №2

Михайлюк О.Г

Дети
подготовительной
группы №7

Козлова Т.Л., ВКК
Ефимова Е.В., 1КК

Команда старшей
группы № 5

БолотниковаТ,Е,
Комарова И.А.

7.
8.

Дети
подготовительной
группы №7
Команда
подготовительной
группы «Дружные
ребята»

Козлова Т.Л., ВКК
Ефимова Е.В., 1КК
Воронцова Ю.А.,
ВКК

Балыкана Катя

Гусева Н.В., ВКК

10.

Сычова Ольга

Кротова М.А., 1КК

Полное наименование
мероприятия
Региональный конкурс
творческих, проектных и
исследовательских работ
ВместеЯрче
Областной конкурс детских
сказок "Правила безопасности
дорожного движения"

Дата
Проведения, результат

Муниципальные соревнования
Веселые старты

2024 год
Грамота за участие

Конкурс на лучший дизайн
одежды с использованием
световозвращающих элементов
«Светлячок»
Конкурс на лучший дизайн
одежды с использованием
световозвращающих элементов
«Светлячок»
Конкурс на лучший дизайн
одежды с использованием
световозвращающих элементов
«Светлячок»
Муниципальная спортивная
игра-конкурс «Страна
Светофория»
Муниципальный
интеллектуальный конкурс
«Соображалки»

Творческий конкурс
«Новогодние игрушки, свечи и
хлопушки»
Творческий конкурс
«Новогодние игрушки, свечи и
хлопушки»

2024 год
Грамота за участие
2024 год
Грамота за участие

2024 год
Грамота за участие
2024 год
Грамота 3 место
2024 год
Грамота 3 место
2024 год
Грамота за участие
2024 год
Грамота 3 место
2024 год
номинация лучший
символ года
2024 год
номинация лучший
символ года
10

Творческий конкурс
«Новогодние игрушки, свечи и
хлопушки»
Творческий конкурс
«Новогодние игрушки, свечи и
хлопушки»
Творческий конкурс
«Новогодние игрушки, свечи и
хлопушки»
Творческий конкурс
«Новогодние игрушки, свечи и
хлопушки»
Муниципальный фестиваль
познавательноисследовательских проектов
«Лаборатория открытий»
Муниципальный этап областной
интеллектуальной
кейс-игры «Green Team»

2024 год
номинация лучший
символ года

Муниципальный конкурс
"Мужество, доблесть и честь"

2025 год
Грамота 1 место

Комарова И.А., 1КК

Муниципальный конкурс
"Мужество, доблесть и честь"

2025 год
Гран-при

Турсунов
Мустафо

Кротова М.А., 1КК

Муниципальный конкурс
"Мужество, доблесть и честь"

2025 год
Грамота 2 место

20.

Чурцев Андрей

Ивашкова А.В.

21.

Балыкина
Екатерина

Гусева Н.В.

22.

Гуляева Ева

Болотникова Т.Е.,
1КК

23.

Гуляева Ева

11.

Сергиенко Илья

12.

Фисенко Рита

13.

Фоминых Захар

14.

Ситников Данил
Поляков Роман

15.

Нелюбин Артем

Козлова Т.Л., ВКК
Ефимова Е.В., 1КК

16.

Команда детей
«Домашние
флористы»

Болотникова Т.Е.

17.

Пискунов Леонид

Болотникова Т.Е.,
1КК

18.

Сычова Ольга

19.

Балыкина
Екатерина
Дети
25. подготовительной
группы
24.

Багаева В.И.., 1КК
Петрушенко С.В.,
1КК
Кирсанова И.В, 1КК
Меркушева Т.В.,
ВКК
Сергиенко О.Б., 1КК
Ставрова А.А., 1КК
Калашникова В.В.,
1КК

Болотникова Т.Е.,
1КК
Гусева Н.В., ВКК
Ставрова А.А.

Дети
26. подготовительной
группы

Козлова Т.Л.,
Ефимова Е.В.
Петрушенко О.В.

27.

Козлова Т.Л., ВКК

28.
29.
30.

Петрачкова
Анастасия

Пискунов Леонид
Пожарицкая
Снежанна

группа "Ромашки

Ивашкова А.В., 1 КК
Воронцова Ю.А.,
ВКК
Болотникова Т.Е.,
1КК

31.

группа детей
«Одуванчики»

32.

Федорова Полина

Предко Т.А.

33.

Шатунова
Виктория

Предко Т.А.

34.

Поляков Роман

Петрушенко О.В.

Гусева Н.В., ВКК

Муниципальный конкурс чтецов
«Радуга» «Маленькие дети о
большой Победе»
Муниципальный конкурс чтецов
«Радуга» «Маленькие дети о
большой Победе»
Муниципальный конкурс чтецов
«Радуга» «Маленькие дети о
большой Победе»
Муниципальный творческий
конкурс «Победа глазами детей»
Муниципальный творческий
конкурс «Победа глазами детей»
Муниципальный творческий
конкурс «Победа глазами детей»

2 муниципальный военноспортивный фестиваль" Мы дети
Великой России! Мы дети
свободной страны!"
Муниципальный творческий
конкурс «Весенняя феерия»
Муниципальный творческий
конкурс «Весенняя феерия»
Муниципальный творческий
конкурс «Весенняя феерия»
Муниципальный творческий
конкурс «Весенняя феерия»
Муниципальный творческий
конкурс «Весенняя феерия»
Муниципальный творческий
фестиваль «Домисолька»
Муниципальный творческий
фестиваль «Домисолька»
Муниципальный шашечный
турнир «Волшебная шашка»

2024 год
Номинация
2024 год
Номинация

2024 г.
Диплом за 3 место
2025 год
Грамота за участие
2025 год
Грамота за участие

2025 год
Грамота за участие
2025 год
Грамота за 3 место
2025 год
Лауреат 2 степени
2025 год
Лауреат 2 степени
2025 год
Грамота 3 место
2025 год
Грамота за участие
2025 год
Грамота 3 место
2025 год
Грамота 3 место
2025 год
Грамота 2 место
2025 год
Грамота 2 место
2025 год
Гран-при
2025 год
Грамота 2 место
2025 год
Грамота 1 место
2025 год
Грамота 1 место
2025 год
Грамота за 3 место

1.4. Анализ уровня готовности воспитанников к обучению в школе

Мониторинг детского развития воспитанников на этапе завершения дошкольного
образования:
Положительные стороны:
- Наиболее эффективно реализуется ОО «Социально-коммуникативная» - 96%; ОО
«Физическое развитие» - 95%; ОО «Художественно-эстетическое развитие» - 92%. В связи с
тем, что педагоги ДОУ систематически ведут образовательную деятельность, интегрируя
различные виды детской деятельности, используя разнообразные формы организации детей,
уровень освоения программы детьми - освоен.
Проблемные стороны:
- Менее эффективно реализуются ОО «Познавательное развитие» - 82% и ОО
«Речевое развитие» - 85%.
В целом результаты мониторинга показали успешность освоения программы, и
достижения целевых ориентиров детьми.
Уровень готовности детей к обучению в школе характеризует достигнутый уровень
психологического развития накануне поступления в школу.
Для обследования был использован комплект диагностических методик, собранный в
пособии «Экспресс диагностика в детском саду» Павловой Н.Н., Руденко Л.Г.
Результаты мониторинга готовности воспитанников к учебной деятельности (итоговые
результаты психолого-педагогической диагностики) показывают, что уровень-сформирован у
25% детей, на стадии формирования – 66% детей. Недопустимый уровень готовности к
школе имеет 9% детей.
Сравнительный анализ результатов на начало и конец учебного года показал
положительную динамику готовности воспитанников к учебной деятельности.
5 детей с недопустимым уровнем развития прошедшие процедуру ТПМПК:
- 2 ребенка инвалида, ИПРА,
- 2 ребенок-ОВЗ (ТНР);
- 2 ребёнка с ОВЗ (УО);
- 1 ребенк ОВЗ (ЗПР)
Вывод:
- 25% выпускников детского сада готовы к обучению в школе и могут успешно
осваивать школьную программу обучения.
- 66% выпускников частично готовы к обучению в школе в силу особенностей
развития когнитивного и регуляторного компонентов деятельности.
- 9% выпускников - не готовы к обучению по общеобразовательной программе. Этим
детям необходимы определенные условия для освоения программного материала по
адаптированным программам.
1.5. Результаты коррекционной работы с детьми

В мае 2025 года обследовано детей – 32
Количество детей нуждающихся в речевой коррекции – 21 ребенка, 66% от общего
количества обследованных детей.
ФФНР – 9 ребенок
НВОНР – 1 ребенка
12

НПОЗ – 5 детей
ОНР – 6 детей
Диагностика речевого развития детей проводилась в соответствии с методической
разработкой Крупенчук О.И.
Основной
целью ППк нашего учреждения является своевременное выявление
отклонений в психическом и речевом развитии воспитанников и организация системы их
психолого–медико-педагогического сопровождения. Комплексный подход всех участников
коррекционно-образовательного процесса при коррекции развития ребёнка, а именно:
учителя-логопеда,
воспитателей,
педагога-психолога,
музыкального
руководителя,
инструктора по физической культуре, родителей, способствовало повышению эффективности
коррекционно-педагогической работы.
В 2024-2025 учебном году общее количество сопровождавшихся 12 воспитанников. На
заседаниях консилиума специалисты ДОУ обсуждали новое положение психолого
–педагогического консилиума, результаты диагностики и принимали коллегиальные решения
об эффективности применения составленных маршрутов развития, использования
специальных методов и приемов, о необходимости изменения их содержания. Начали работу
по адаптированным основным образовательным программам (АООП), коллегиально
составляли психолого-педагогические представления на детей, направленных на ТПМПК.
Просвещение родителей, педагогов, осуществлялось по вопросам, находящимся в
сфере компетенции ППк, с использованием различных форм: беседы, консультации,
выступления на родительских собраниях, информация через сайт ОУ, информационный
стенд, буклеты, памятки, страницы на образовательных порталах, сайтах специалистов ДОУ.
1.6. Анализ условий, обеспечивающих качество организации образовательного
процесса
Психолого - педагогические условия

Показатели
Уважение педагогов к человеческому достоинству
воспитанников, формирование и поддержка их
уверенности в собственных возможностях и способностях.
Использование форм и методов работы с детьми с учётом
их возрастных и индивидуальных особенностей.
положительной самооценки.
Использование в образовательном процессе форм и
методов работы с детьми, соответствующих их
возрастным и индивидуальным особенностям.
Построение образовательного процесса на основе
взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на
интересы и возможности каждого ребёнка и
учитывающего социальную ситуацию его развития;
Поддержка педагогами положительного,
доброжелательного отношения детей друг к другу и
взаимодействия детей друг с другом в разных видах
деятельности;
Поддержка инициативы и самостоятельности детей в
специфических для них видах деятельности;
Возможность выбора детьми материалов, видов
активности, участников совместной деятельности и
общения;
Защита детей от всех форм физического и психического
насилия

Содержание работы ДОУ
Использование в образовательном
процессе форм и методов работы с
детьми, соответствующих их
возрастным и индивидуальным
особенностям.
Педагогическая диагностика развития
Взаимодействие с родителями по
вопросам образования ребёнка
Учёт интересов и возможностей
ребёнка.
Учёт интересов и возможностей
ребёнка. Доброжелательное отношение к
нему.
Поддержка инициативы ребёнка
Взаимодействие с родителями
13

Поддержка ДОУ и педагогами родителей в воспитании
детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей
воспитанников непосредственно в
образовательный процесс.

Материально технические условия.
Показатели

Обеспечение соответствия
материально- технической
базы.

Реализация ОП действующим
СанПиН

Реализация ОП
противопожарным
нормам.

Реализация нормам охраны
труда
работников ДОУ.

Антитеррористическая
защита.
Профилактика дорожно –
транспортного
травматизма, предупреждение
чрезвычайных ситуаций).

Оценка индивидуального развития
детей.

Содержание работы ДОУ

Заявленные образовательные программы оснащены
информационными и материально техническими ресурсами,
методическими пособиями в соответствии с требованиями
реализуемых программ: методическая литература по вопросам
дошкольного воспитания и образования, психологического и
медицинского сопровождения образовательного процесса.
Оборудование групповых помещений соответствует действующим
СанПиН. Групповые помещения: для всех возрастных групп имеются
игровые зоны и спальные помещения, музыкальный, физкультурные
залы, медицинский кабинет, методический кабинет пригодны для
реализации ООП дошкольного образования.
Общее санитарно гигиеническое состояние водоснабжения,
канализации, отопления ,вентиляции соответствует СанПиН 2.4.364820
Обеспечение и охрана жизни и здоровья воспитанников (пожарная
безопасность, безопасность в быту)
В ДОУ установлена пожарная сигнализация, речевое оповещение на
случай пожара, имеются планы эвакуации в соответствии с
современными требованиями. Регулярно проводятся тренировочные
занятия по эвакуации детей и сотрудников с
определением действий сотрудников при обнаружении пожара.
В полном объёме выполняются обязательные требования по пожарной
безопасности установленные техническими регламентами и
нормативными документами по пожарной безопасности. В МАДОУ
имеются и поддерживаются в состоянии
постоянной готовности первичные средства пожаротушения
(порошковые огнетушители с паспортами).
Соблюдаются требования пожарной безопасности к содержанию
территории, помещений ДОУ, эвакуационных выходов.
В ДОУ деятельность по охране труда ведётся в соответствии с
Уставом ДОУ, правилами внутреннего трудового распорядка,
должностными инструкциями, инструкциями по охране
труда, обеспечение охраны труда сотрудников ДОУ. Инструктажи
проводятся 1 раз в квартал, фиксируются в журнале инструктажей на
рабочем месте.
В ДОУ разработан и утверждён паспорт «Паспорт безопасности».
В целях обеспечения антитеррористической безопасности в
ДОУ установлена «тревожная кнопка». Обеспечена охрана здания.
Вся работа планируется, составляются планы мероприятий, издаются
приказы по предупреждению чрезвычайных
ситуаций.

Развивающая предметно – пространственная среда.
Образовательный процесс реализуется посредством организации взаимодействия с
детьми в ходе: организованной образовательной деятельности, режимных моментов,
самостоятельной деятельности детей. Во всех возрастных группах продолжается работа по
совершенствованию РППС, соответствующей ФГОС дошкольного образования. Созданы
условия для реализации коммуникативной, самообслуживание, игровой, изобразительной,

познавательно- исследовательская, конструирования, музыкальной, трудовой, восприятие
художественной литературы, и двигательной деятельности. РППС в каждой группе отвечает
художественно эстетическим требованиям. Выделяются три зоны: учебная зона, зона
развивающих игр и зона двигательной активности. В каждой возрастной группе имеется
участок для проведения прогулок, на которых расположены: скамейки, столы для творческой
деятельности, песочницы, цветники. Методический кабинет детского сада обеспечен в
достаточном количестве методической литературой соответственно программе.
Перспективы развития:
1. Совершенствовать работу по обеспечению полноценного всестороннего развития
воспитанников.
2. Продолжать укрепление материально-технической базы:
- обеспечить доступность средств ИКТ для работы педагогов;
- обеспечение ДОУ развивающими игрушками, пособиями;
- обеспечить периодичность сменяемости детской мебели, игрового материала,
стимулирующего двигательную, познавательную и исследовательскую активность ребенка;
- своевременно обновлять и приобретать недостающее технологическое оборудование.
3. С целью обеспечения открытости образовательной деятельности в ДОУ продолжать
усовершенствование размещения материалов на сайте ДОУ.
4. Обеспечение условий безопасного и комфортного пребывания детей в дошкольном
учреждении.
1.7. Анализ результатов повышения профессионального мастерства педагогов

В 2024-2025 учебном году МАДОУ детский сад «Чайка» был укомплектован
педагогическими кадрами на 100 %. Педагогический состав на 1 сентября 2024 г. составил –
28 человека.

Уровень квалификации, образования, стажа, возрастной ценз педагогического состава
Кол- Заведующий, Воспитатели Учител Музыкальный Инструктор Педагог
во
заместитель
ь
руководитель
по
заведующего
логопед
физической психоло
культуре
г
образование
Высшее
5
1
3
1
1
образование
Среднее
24
22
1
1
специальное
педагогическое
Среднее
2
2
профессиональн
Всего
30
2
25
1
1
1
работников
стаж работы
2 - 5лет
3
2
1
5-10лет
2
2
10-20лет
2
2
Свыше 20лет
23
2
19
1
1
квалификационная категория
ВКК
5
5
1КК
22
19
1
1
1
СЗД
2
2
БК
1
1
возрастной ценз
15

До 25лет
25-35лет
35-55 лет
55 и выше

1
4
25
8

1
3
17
4

1
1

Анализ показывает, что высшее образование имеют 19% педагогов, 81% - среднее
специальное педагогическое, педагогов, не имеющих образования нет.
70% педагогов имеют педагогический стаж свыше 20 лет, стаж до 10 лет имеют 13%,
10-20 лет- 17%.
19% педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 81% - первую
квалификационную категорию.
Вывод: педагогический коллектив МАДОУ детский сад «Чайка» стабильный.
Количественный и качественный состав педагогов за последние три года менялся не
значительно. Все педагоги, имеют специальное образование, квалификацию и опыт работы,
профессиональный потенциал коллектива высокий.
Целью деятельности повышения квалификации и ДПО педагогических кадров в
МАДОУ в 2024 -2025 учебном году было создание условий для непрерывного развития
профессиональных компетенций педагогических работников посредством организации
взаимодействия образовательных организаций по перспективным направлениям:
методическое сопровождение введения ФОП ДО, информационные технологии, работа с
детьми ОВЗ и др.
В ДОУ присутствует модель повышения квалификации, предполагающая возможность
выстраивания педагогом индивидуальной образовательной траектории на основе
накопительной системы учета образовательных достижений. Используются различные формы
повышения квалификации: очное и дистанционное обучение, выездные курсы по месту
жительства. Межкурсовая методическая поддержка педагогов ДОУ осуществляется через
методическую
поддержку:
методические
объединения.
семинары,
конференции,
педагогические мастерские, стажировки, мастер-классы, консультации и др.
Всего за 2024 - 2025 учебный год повысили свою квалификацию 26 человек, что
составляет 93% от общего числа педагогов. Обучение проведено по 12 программам.
№
п/
п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Наименование программы

Количество
Количес
педагогов,
тво
прошедших
часов
подготовку

"Педагогическая диагностика индивидуального развития детей в
24 часов
соответствии с ФОП ДО"
"Организация образовательной деятельности детей дошкольного возраста в
36 часов
соответствии с ФГОС ДО"
"Развитие детей дошкольного возраста на основе традиционных духовнонравственных и социокультурных ценностей российского народа в
36 часов
соответствии с ФОП ДО"
"Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в работе
36 часов
педагога ДОО"
"Практика песочной терапии: новые подходы в работе педагога в условиях
72 часа
реализации ФГОС ДО"
"Основы искусственного интеллекта"
144 часа
"Просветительская деятельность с родителями (законными
представителями) детей раннего и дошкольного возраста в системе
24 часов
дошкольного образования"
"Организация методического сопровождения педагогических работников
24 часа
ДОО"
"Обновление содержания и технологий ДО при реализации ФОП ДО"
32 часа

2
2
2
2
2
4
3
2
1
16

"Проектирование образовательной деятельности в группах
36 часов
комбинированной и компенсирующей направленности с учетом ФГОС ДО»
11. «Комплексная реабилитация и адаптация детей Инвалидов»
72 часа
«Методика и практика образовательной деятельности с детьми с ОВЗ»
36
12.
часов
10.

2
1
3

Динамика профессионального роста отслеживается через процедуру аттестации
педагогов, проведения методических объединений, обобщение педагогического опыта,
педагогические чтения, форумы, фестивали.
Итоги аттестации педагогов и специалистов в 2024 – 2025 учебном году: 1 педагог
подтвердил высшую квалификационную категорию, 1 педагог - первую квалификационную
категорию, 3 педагога аттестовались на 1 квалификационную категорию.
Квалификационные категории имеют 97% педагогов, 1 молодой педагог без категории.
В 2024 - 2025 учебном году на базе МАДОУ детский сад «Чайка» прошло 3
муниципальных методических объединений:
- «Использование инновационного метода сказкотерапия в развитии речи
дошкольников» для ШМВ;
- «Мюзикл, как эффективная форма работы с талантливыми и одаренными
детьми в детском саду» для музыкальных руководителей;
- «Логосказки как эффективный метод коррекции речевых нарушений у
дошкольников» для учителей-логопедов.
Участие педагогов в международных, всероссийских, региональных и муниципальных
конкурсах в 2024-2025 учебном году

Ф.И.О. педагога

Дата
проведения

Название мероприятия

Гусева Н.В.,
ВКК

2025

Всероссийский конкурс «Воспитатель года-2025»

Михайлюк О.Г.,
ВКК

2025

Михайлюк О.Г.,
ВКК
Ивашкова А.В.,
1КК

2025

Региональный этап XX Всероссийского конкурса в
области педагогики, воспитания и работы с детьми и
молодежью до 20 лет «За нравственный подвиг
учителя» в Свердловской области в 2025 году
XXVI Всероссийская научно-практическая
конференция «Современные образовательные
технологии как средство приобщения детей и
молодежи к традиционным российским духовнонравственным ценностям»

Результат

Номинация
«Мастер своего
дела»
Сертификат
участника
Сертификат
участников

1.8. Анализ результатов взаимодействия с родителями воспитанников

Работа с родителями в МАДОУ строилась в соответствии с законом «Об образовании в
РФ», направлена на их информирование о содержании работы ДОУ, вовлечение родителей в
жизнь детей, привлечение внимания к успехам и проблемам детей. Предусмотрена открытость
педагогического процесса. Родители воспитанников включены в процесс управления
дошкольным учреждением через родительские комитеты. Педагоги большое внимание
уделяют взаимодействию с родителями, формируют доверительные отношения и привлекают
родителей к созданию единого образовательного пространства в развитии ребенка.
В 2024–2025 учебном году детский сад проводил планомерную работу с родителями,
целью которой являлось создание единой команды педагогов и родителей для обеспечения
непрерывности дошкольного образования в ДОО и семье. При этом решались следующие
задачи:

– повышение педагогической культуры родителей;
– изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания;
– приобщение родителей к участию в жизни ДОО через поиск и внедрение
наиболее эффективных форм работы.
Педагоги в работе с семьей использовали интересные формы взаимодействия: мастерклассы, семинары-практикумы, конференции, клубы, дни открытых дверей. Дистанционные
занятия.
По-прежнему используются и традиционные формы работы, такие как
родительские собрания,
консультации,
информационный
уголок,
анкетирование,
привлечение родителей к активному участию в жизни группы и детского сада
(праздники, организация выставок рисунков по комплексно-тематическому планированию,
помощь по уборке территории и др.). Активно привлекались родители к
совместной деятельности. Совместно организованы праздники: «День здоровья», «Защитники
Отечества», «День матери», «День Победы» и т. д.
Пропаганда педагогических знаний ведется через систему наглядной информации. В
групповых уголках для родителей помещаются консультативные материалы по всем разделам
программы и в соответствии с годовым планом, имеются подборки методических
рекомендаций. В течение года специалистами и администрацией ДОО проводятся
индивидуальные консультации с родителями.
По отзывам родителей, работа ДОУ по взаимодействию с семьями воспитанников
достаточно эффективна. Степень удовлетворенности родителей качеством дошкольного
образования в ДОУ составляет 85%. На этот показатель в значительной степени повлияла
оценка состояния материальной базы, которая составила 53% . Осведомленность родителей о
работе групп составляет 98%. О проблемах и успехах в развитии и воспитании своего
ребенка осведомлены 99% родителей. Удовлетворенность родителей качеством организации
образовательной работы с детьми составляет 95%. Столько же родителей удовлетворены
взаимоотношениями с сотрудниками ДОУ.
Гораздо ниже оценивается родителями
собственное участие в жизни группы – 64%. Сами родители объясняет свою низкую
активность в участии в жизни детского сада следующими причинами:
– дефицит времени – 75 процентов;
– сильная занятость на работе – 63 процента;
– домашние проблемы – 51 процент;
Таким образом, степень удовлетворенности родителей качеством
дошкольного
образования в ДОУ составляет 85%.
что является удовлетворительным показателем
результативности работы коллектива.
Дополнительное образование
С целью повышения качества образовательного процесса в ДОУ функционирует
система бесплатного дополнительного образования («Азбука безопасности», «Юный эколог»,
«Речицветик»). Оно усиливает вариативную составляющую общего образования, стимулирует
познавательную и двигательную мотивацию воспитанников Организация дополнительных
бесплатных образовательных услуг в ДОУ осуществляется в форме кружка. Занятия кружков
проводятся в соответствии с дополнительными образовательными программами,
разработанными педагогами детского сада. Комплектование кружков осуществляется с учетом
пожеланий, интересов и потребностей воспитанников и их родителей (законных
представителей).

В МАДОУ в 2024-2025 году дополнительные платные образовательные программы
реализовались по трем направлениям: физкультурно-оздоровительному, речевому,
художественно-эстетическому.
№
п/п

Название кружка

Кол- во
детей

Возраст
детей

ФИО
руководителя
кружка, КК, должность

Физкультурно-оздоровительная направленность
Меркушева Т.В..
14
Спортивно воспитатель, ВКК
оздоровительный кружок
4 -7 лет
Феклистова М.В.,
«Здоровячок»
13
воспитатель, ВКК
Художественно-эстетическое направленность
ХудожественноПредко Т.А., музыкальный
эстетический кружок
5-7 лет
13
руководитель, 1КК
«Театральная семейка»
Речевая направленность
Кружок
Учитель-логопед,
5 - 7 лет
17
«Биоэнергопластика»
Ивашкова А.В., 1КК

Кружок «Азбука
безопасности»

6 - 7 лет

Кружок «Речецветик»

5 - 6 лет

Кружок «Юный эколог»

5 - 6 лет

Козлова Т.Л., ВКК
Воронцова Ю.А., ВКК
Гусева Н.В., ВКК
Багаева В.И., 1КК
воспитатели
Болотникова Т.Л., 1КК
Попова О.К., 1КК

Платная или
бесплатная
доп. обр.
услуга

платно

платно
бесплатно
бесплатно
бесплатно

1.9. Анализ итогов административно-хозяйственной работы

В 2024–2025 учебном году была проведена работа по укреплению,
сохранению материально - технической базы детского сада. Результаты тематических
проверок готовности ДОО к учебному году положительные. Нарушений со
стороны хозяйственной
деятельности
не
выявлено,
определены
перспективы
развития материально-технической базы, улучшения труда работников. Состояние
материально – технической базы и здания соответствует санитарно-гигиеническим нормам,
требованиям охраны труда и пожарной безопасности: учреждение оборудовано
автоматической пожарной сигнализацией, «тревожной кнопкой», имеются в наличии
необходимые средства пожаротушения, на территории имеется видеонаблюдение, установлен
пост физической охраны в первом здании.
Для создания комфортной и безопасной среды в ДОУ созданы следующие условия:
помещения оснащены мебелью, пособиями и игрушками в соответствии с требованиями
СанПиН 2.4.1.3846-20 соблюдаются требования по технике безопасности во всех помещениях
и на территории детского сада. Оборудование помещений соответствует росту и возрасту
детей, гигиеническим и педагогическим требованиям, подбор мебели для детей проводится с
учётом антропометрических показателей детей. Игрушки, используемые в детском саду,
отвечают гигиеническим требованиям, подвергаются влажной обработке. Физкультурный зал
оснащен приборами увлажнения воздуха, что способствует поддержанию благоприятного
климата. В каждой возрастной группе прослеживается гибкое формирование предметноразвивающей среды, обеспечивающей возможность общения и совместной деятельности
детей и взрослых, учёт возрастных особенностей детей.

Территория ДОУ, 1 здание, включает в себя 10 групповых площадок: 3 для детей
раннего возраста и 7 для детей дошкольного возраста, 2 здание – 1 групповую площадку.
В настоящее время в работе используются 5 персональных компьютеров, 3 МФУ, 3
принтера, 1 копировальный аппарат, 5 ноутбуков, 5 интерактивных досок, выход в интернет.
Таким
образом,
хозяйственное
сопровождение
образовательного
процесса осуществлялось без перебоев. Весь товар сертифицирован, годен к использованию
в ДОУ. Оформление отчетной документации по инвентарному учету, списанию материальных
ценностей проходило своевременно, согласно плану бухгалтерии ДОО и локальным актам.
В период за 2024 – 2025 учебный год за счет субвенций, субсидий из областного
бюджета для реализации общеобразовательных программ в ДОУ пополнилось оснащение
групповых помещений, физкультурного и музыкального зала.
При подготовке к новому учебному году проведены следующие ремонтные работы:
ремонт туалетных комнат в группах №№ 3, 4, 5, 7, 8 (здание № 1).
Совершенствованию материально-технической базы способствуют:
- стремление коллектива на обновление предметно-развивающего пространства
в соответствии с требованиями ФГОС и реализуемой программы;
- включение родителей в создание предметной среды;
- расширение внешних связей учреждения;
- внебюджетные средства от платных услуг.
Среди факторов, препятствующих эффективному развитию материально-технической
базы, можно назвать значительные затраты на выполнение предписаний надзорных органов,
отсутствие других постоянных внебюджетных источников финансирования, кроме платных
услуг.
Вывод:
1. В соответствии с социальным запросом и требованиями организации развивающей
предметно-пространственной среды в соответствии с требования ФГОС ДО в дошкольном
учреждении
необходимо
улучшить
условия
для
социально-коммуникативного,
интеллектуально-творческого и физического развития воспитанников.
2. Привести РППС в соответствии с ФОП ДО:
для воспитания и развития ребенка дошкольного возраста как гражданина
Российской Федерации;
- формирование основ его гражданской и культурной идентичности, на доступном его
возрасту содержании доступными средствами
- на приобщение детей к духовно-нравственным и социокультурным ценностям
российского народа;
- воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и
культуру своей семьи, большой и малой Родины
Общий вывод по первому разделу годового плана:
План работы МАДОУ на 2024-2025 учебный год способствовал освоению детьми
образовательной программы дошкольного образования, созданию благоприятных условий
для полноценного проживания каждым ребёнком дошкольного детства.

Раздел 2. Годовой план МАДОУ детский сад «Чайка» на 2025-2026 уч. год
Годовой план МАДОУ детский сад «Чайка» составлен в соответствии с:
- Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ Российской Федерации «Об образовании
в Российской Федерации;
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки
России) от 30 августа 2013 г. № 1014 г. Москва «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам дошкольного образования»;
- Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования(Приказ Минобрнауки России №1155 от 17.10.2013 года);
- ФОП ДО (Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 №
1028 "Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного
образования"(Зарегистрирован 28.12.2022 № 71847);
- СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях». Постановление
Главного государственного санитарного врача РФ от 27.10.2020г. № 32;
- Санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» от 29.01.2021г №
62296;
- Уставом МАДОУ детский сад «Чайка»;
- Образовательной программы МАДОУ детский сад «Чайка»;
- Программой развития МАДОУ детский сад «Чайка» на 2022-2027 г.г.;
- Локальными актами МАДОУ детский сад «Чайка».
Образовательная деятельность в МАДОУ осуществляется в соответствии с
утвержденной Образовательной программой дошкольного образования, разработанной на
основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования, с учетом ФОП ДО (Приказ Министерства просвещения Российской Федерации
от 25.11.2022 № 1028 "Об утверждении федеральной образовательной программы
дошкольного образования" (Зарегистрирован 28.12.2022 № 71847).

2.1. Цели и задачи МАДОУ на 2025 – 2026 учебный год

На основании анализа работы образовательного учреждения за прошлый год, обобщая
результаты диагностики, коллектив детского сада ставит перед собой следующие цели и
задачи» на 2025-2026 учебный год:
Цель: Создание эффективного образовательного пространства, направленного на
непрерывное накопление ребенком культурного опыта деятельности и общения в процессе
активного взаимодействия с окружающей средой, общения с другими детьми и взрослыми при
решении задач социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественноэстетического и физического развития на основе духовно-нравственных ценностей
российского народа, исторических и национально-культурных традиций; развитие
социальных, нравственных, эстетических интеллектуальных, физических качеств,
инициативности и самостоятельности в соответствии с требованиями современной
образовательной политики, социальными запросами и потребностями личности ребенка и с
21

учетом социального заказа родителей.
Задачи:
1. Повысить компетенции педагогических работников в вопросах применения
федеральной образовательной программы дошкольного образования; продолжать
повышать уровень профессиональной компетенции педагогов через использование
активных форм методической работы: обучающие семинары, вебинары, открытые
просмотры, мастер-классы.
2. Совершенствовать работу по нравственно-патриотическому воспитанию: формировать
представления о духовно-нравственных ценностях, сложившихся в процессе
культурного развития России, такие как человеколюбие, справедливость, честь,
совесть, воля, личное достоинство, вера в добро, и стремление к исполнению
нравственного долга перед самим собой, своей семьей и своим Отчеством.
3. Формировать эффективную систему выявления, поддержки и развития способностей и
талантов у дошкольников, направленной на самоопределение и раннюю
профессиональную ориентацию, через обновление содержания и совершенствование
методов обучения, образовательных технологий.
4. Совершенствовать единое педагогическое пространство семьи и ДОУ по
формированию здорового образа жизни и основ безопасности и жизнедеятельности,
расширить комплекс профилактических и оздоровительных мероприятий и
оптимизировать здоровье-сберегающие технологии во всех направлениях развития и
обучения детей.
5. Продолжить совершенствование системы работы ДОУ по сохранению и укреплению
здоровья, становлению ценностей здорового образа жизни дошкольников, посредством
использования различных видов здоровьесберегающих технологий.
Ожидаемый результат:




Готовность работы коллектива в инновационном режиме, его консолидация в
осуществлении комплекса мероприятий, направленных на повышение качества
образования, роста профессиональной компетентности педагогов – как основного
ресурса для развития творческого потенциала ребенка дошкольного возраста.
Выполнение социального заказа родителей, через реализацию Программы «Развития
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад
«Чайка» на 2022 - 2027годы.

2.2. Расстановка кадров по группам и методическое обеспечение на 2025 –
2026 учебный год
№ группы
№2

Здание 1
Возрастная группа
Первая группа раннего возраста (1-2)

№1

Вторая группа раннего возраста (2-3)

№4

Вторая группа раннего возраста (2-3)

№3

Младшая группа (3-4)

ФИО воспитателей
Козлова Татьяна Леонидовна
Ефимова Екатерина Валерьевна
Ставрова Анастасия Анатольевна
Калашникова Виктория Викторовна
Воронцова Юлия Анатольевна
Староверова Елена Геннадьевна
Феклистова Мария Васильевна
22

№7

Младшая группа (3-4)

№6

Средняя группа (4-5)

№ 8

Старшая группа (5-6)

№ 11

Старшая группа (5-6)

№5

Подготовительная к школе группа (6-7)

№ 10

Подготовительная к школе группа (6-7)

№ 14

Группа ОВЗ

2 здание

Карсакова Ольга Юрьевна
Михайлюк Ольга Геннадьевна
Ремхе Елена Андреевна
Баринова Маргарита Федоровна
Пирогова Елена Михайловна
Меркушева Татьяна Валериевна
Сергиенко Ольга Борисовна
Кирсанова Ирина Владимировна
Петрушенко Светлана Владимировна
Болотникова Татьяна Евгеньевна
Попова Олеся Константиновна Гусева
Наталья Владимировна
Багаева Валентина Ивановна
Комарова Ирина Александровна
Кротова Мария Александровна

Организация работы специалистов:
- Музыкальный руководитель – Предко Татьяна Александровна, 1КК;
- Учитель – логопед – Ивашкова Александра Валерьевна, 1КК;
- Педагог-психолог – Мокрушина Вероника Андреевна;
- Инструктор по физической культуре – Петрушенко Ольга Владимировна, 1КК.

2.3. Содержание блоков основных мероприятий годового плана
2.3.1. Нормативно – правовое обеспечение деятельности дошкольного
учреждения

Цель работы по реализации блока: Нормативно-правовая база учреждения должна
соответствовать ФГОС ДОУ. Управление и организация деятельностью учреждения в
соответствии с законодательными нормами РФ.
№
Содержание основных мероприятий
п\п
1 Совершенствование и расширение нормативно –
правовой базы МАДОУ на 2025 – 2026 уч. год
2 Разработка нормативно – правовых документов,
локальных актов о работе учреждения на 2025 –
2026 уч. год
3 Разработка текущих инструктажей по ОТ, ТБ и
охране жизни и здоровья детей.
4 Производственные собрания и инструктажи

Сроки
проведения
в течение
года
в течение
года
в течение
года
в течение
года

Исполнитель
Заведующий ДОУ
Заведующий ДОУ
Заведующий ДОУ,
ответственный по ОТ
Заведующий,
ответственный по ОТ

2.3.2. Информационно – аналитическая деятельность МАДОУ

Цель работы по реализации блока: совершенствование и развитие управленческих
функций с учетом ФГОС, получение положительных результатов работы посредствам
информационно – аналитической деятельности.
№
Содержание основных мероприятий
п\п
1 Деятельность руководителя по кадровому

Сроки
проведения
в течение года

Исполнитель
Заведующий ДОУ

4
5.
6.
7.

обеспечению.
Подведение итогов деятельности МАДОУ за
Май
2025– 2026 учебный год, анализ проделанной
работы, подведение итогов и выводов:
- проблемный анализ деятельности учреждения
по направлениям:
- анализ воспитательно-образовательного
процесса в ДОУ;
- анализ состояния материально – технической
базы;
- анализ реализации инновационных технологий в
ДОУ
- анализ педагогических кадров
- анализ заболеваемости детей.
Определение ключевых направлений работы
Август
учреждения на 2026 – 2027 учебный год,
составление планов по реализации данной
работы.
Составление перспективных планов работы
Август
учреждения, коррекция стратегии развития ДОУ
на основе анализа работы учреждения.
Проведение педсоветов, инструктажей, и других
В течение года
форм информационно – аналитической
деятельности.
Оформление наглядной информации, стендов,
В течение года
памяток по текущим управленческим вопросам.
Организация взаимодействия между всеми
В течение года
участниками образовательного процесса: дети,
родители, педагоги.

Заведующий ДОУ,
Зам. по АЧХ,
Зам. зав. по ВМР,
Медсестра,
Педагоги

Заведующий ДОУ,
Зам. зав. по ВМР,
педагоги.
Заведующий ДОУ
Заведующий ДОУ
Заведующий ДОУ,
Зам. зав. по ВМР
Заведующий ДОУ,
педагоги ДОУ

2.3.3. Организационно-педагогический блок
Педагогические советы

Цели и задачи:
педагогического совета – объединить условия коллектива детского сада для создания
благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными
особенностями и склонностями; обеспечения психолого – педагогической поддержки семьи и
повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей.
1.

Педагогический совет №1 (установочный)

28 августа

Ответственные

Тема: «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном
учреждении в 2025–2026 учебном году»
Цель: Координация деятельности педагогического коллектива в новом 2025-2026
учебном году.
Форма проведения: круглый стол
Подготовка к педагогическому совету.
1. Изучение перспективного планирования по всем
возрастам.

Июнь –
август

Зам. зав по ВМР Е.А.
Татаурова
24

воспитатели.
2. Подготовка и оформление документации в
группах
3. Подбор методической литературы
4. Обновление интерьера групп и игрового
оборудования
План педагогического совета.
1. Утверждение
повестки
педагогического совета

дня

заседания

2. Выборы председателя и секретаря
педагогического совета на 2025-2026 уч.г.
3. Доклад «Ознакомление с резолюциями
августовских совещаний работников образования»
4. Круглый стол «Инновационные ориентиры
развития дошкольного образования»
5. Анализ летне-оздоровительной работы ДОУ за
2025 год
6. Рассмотрение, обсуждение и принятие годового
плана работы ДОУ на 2025-2026 уч.г.
7. Аннотация и утверждение перечня программ,
используемых в работе ДОУ
8. Задачи, условия и формы работы в системе
дополнительного развития детей в 2025-2026 уч.г.
9. Утверждение
расписания образовательной
деятельности воспитанников
10. Принятие решения педагогического совета

Июнь –
август
Июль,
август
В
течение
лета

Воспитатели

Август

Заведующий
МАДОУ О.С.
Бутыгина
Заведующий
МАДОУ О.С.
Бутыгина
Заведующий
МАДОУ О.С.
Бутыгина
Зам. зав по ВМР Е.А.
Татаурова
Педагоги
дошкольных групп
Зам. зав по ВМР Е.А.
Татаурова
Зам. зав по ВМР Е.А.
Татаурова
Зам. зав по ВМР Е.А.
Татаурова
Зам. зав по ВМР Е.А.
Татаурова
Зам. зав по ВМР Е.А.
Татаурова

Зам. зав по ВМР Е.А.
Татаурова
Педагоги ДОУ

Педагогический совет №2 (тематический)
27 ноября
Ответственные
Тема: «Традиционные и инновационные подходы в развитии речи дошкольников»
Цель: повышение уровня теоретической и практической подготовки воспитателей,
совершенствование практических навыков, необходимых в работе по развитию речи
дошкольников.
Форма проведения: традиционная.
Подготовка к педагогическому совету.
1. Методический час: «Работа с одаренными детьми Сентябрь Воронцова Ю.А.,
в рамках успешного применения новых форм и
воспитатель, ВКК
методов работы по развитию речи дошкольников»
Зам. зав по ВМР
2. Анкетирование педагогов на определение их
Е.А. Татаурова
готовности к работе по развитию речи дошкольников
3. Проектная деятельность по развитию речи
Октябрь Педагоги
дошкольников
25

4. Семинар-практикум: «Систематизация средств,
методического обеспечения для становления речи
дошкольников»
5. Мастер-класс «Развитие речи детей раннего
возраста посредством традиционных форм работы»
6. Тематический контроль: «Лучший уголок по
развитию речи»
План педагогического совета.
1. Утверждение повестки дня заседания
педагогического совета

Учитель-логопед
Ивашкова А.В.,1КК

Ноябрь

2. Анализ выполнения решений предыдущего
педагогического совета № 1
3. Итоги тематического контроля «Лучший уголок
по развитию речи дошкольников»
4.
Доклад:
«Влияние
традиционных
и
инновационных подходов в развитии речи
дошкольников»
5. Анализ результатов анкетирования педагогов на
определение их готовности к работе по развитию
речи дошкольников
6. Современная практика по развитию речи
дошкольников (обмен опытом)

Педагоги:
Болотникова Т.Е., 1КК
Петрушенко С.В., 1КК
Зам. зав по ВМР
Е.А. Татаурова

9. Принятие решения педагогического совета.
Педагогический совет №3 (тематический)

Заведующий МАДОУ
О.С. Бутыгина
Зам. зав по ВМР
Е.А. Татаурова
Зам. зав по ВМР
Е.А. Татаурова
Кротова М.А.
Зам. зав по ВМР
Е.А. Татаурова

7. Разное

Воспитатель
Козлова Т.В.,
воспитатель, ВКК
Зам. зав по ВМР
Е.А. Татаурова

Заведующий МАДОУ
Бутыгина О.С.

26 марта

Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в
соответствии с ФОП ДО»
Цель: совершенствовать работу по познавательному развитию детей в соответствии с ФОП
ДО, выявить и уточнить наиболее интересные подходы в работе, пополнить знания
педагогов в данной области. Создать творческую атмосферу в коллективе.
Форма проведения: дискуссия.
Подготовка к педагогическому совету.
1. Круглый стол «Инновационные технологии, как Январь
одно из слагаемых познавательно-исследовательской
деятельности»
2. Консультация «Познавательно-исследовательская
деятельность детей младшего дошкольного возраста».
3.
Мастер-класс
«Развитие
познавательно- Февраль
исследовательских
способностей
дошкольников
посредством пескотерапии».
4. Консультация «Развитие познавательных
способностей детей старшего дошкольного возраста»
5. Смотр-конкурс на «Лучший познавательноМарт

Воспитатель
Пирогова Е.М., 1КК
Воспитатель
Калашникова В.В., 1КК
Педагог-психолог
Мокрушина В.А.
Воспитатель
Кирсанова И.В., 1КК
Зам. зав по ВМР
26

исследовательский центр»

Е.А. Татаурова

6. Анкетирования родителей «Развитие творческих
способностей у детей»
План педагогического совета.
1. Утверждение повестки дня заседания
педагогического совета
2. Анализ выполнения решений
педагогического совета №2

Зам. зав по ВМР
Е.А. Татаурова
Март

предыдущего